生活中的化学（2017秋季学期）

　　成绩由“平时成绩”和“期末成绩”组成，平时踊跃参与并取得优异“平时成绩”的可免于参加期末考试。

　　“老师我认为这门是一门很有意思很实用的课，对我们的衣食住行的很有指导意义，教会一些日常司空见惯的事物背后的原理，让我学会如何更加健康的生活，确实让我受益匪浅，同时我也有一些关于这门课的改进意见，第一多增加课堂上师生互动，第二加强学生的签到管理，第三多一些从化学角度对生活的指导，最后希望老师的课越来越好，我真的很喜欢这门课，非常欣赏老师你多样化课堂作业方式和授课方式，特别是用有趣的视频讲解生活中的化学，我很高兴能学习这门课。谢谢老师！”—— 生命科学学院 杨露

　　“我觉得您的公选课已经上的非常成功了，每次准备写作业的我上课都忍不住抬头听您讲课，看视频，而且每次上课我都要发个票圈表达自己的激动心情，（好多同学都说下学期也要选这门课）。每节课的topic都非常贴近生活，而且我们都很感兴趣。每节课留的小问题也能调动大家的积极性。唯一的建议可能就是能在课上加一点现场的简单实验，可以不用化学仪器。像那种体验型的，比如有个同学展示时做的“同时吃枣和香蕉”。很感谢老师这学期给我们呈现的有趣的化学课和老师认真用心的备课，有学到很多干货，也对化学有了不一样的认识，很庆幸选了这门公选课。祝您工作顺利，万事如意！”——经济与管理学院 王宇航

　　“说实话，《生活中的化学》课程是我上过的课堂形式最丰富的一门课，课堂讲解加课间实验，大量的视频加生动的讲解，学生PPT展示加课堂辩论赛，充分做到了寓教于乐的效果，非要提建议的线、在条件允许的情况下增加课堂趣味实验；2、可以适当增加课堂辩论赛，课堂讲解毕竟太过生硬，让学生有更多的机会去自由辩论，同时可以适当增加一次辩论赛中参加同学的数量，让尽可能多的人参与；3、将讲解内容尽量限制在比较接地气的生活化学中，对于比较高科技或不常接触到的内容可以减少或删除；4、可以对某个化学现象让同学们搜集资料，并进行一次整体的课堂讨论。感谢老师！”——测绘学院 李旺荣

　　“我觉得这门选修课非常有趣，上课讲的东西很多与生活中有关，事实上有些知识我在高中有接触过，但是并没有与生活中的情形联系起来。我向同学安利这门选修课，有好多人都想要下次选这门课。然后就是非要提意见的话就是希望能够增加实验的次数，我觉得做实验能够更好地吸引学生并且能够普及化学的知识，在课堂范围内做实验也是一件十分有趣的事情。十分感谢！”——社会学系 朱知俊

　　“付老师好！我特别喜欢魔术。在选了您的公选课以后，听到了食品的化学，饮料啊，烹饪中的化学等等等等，但是我一直想知道魔术里面的一些化学原理，譬如还有一些古时候的巫术里的化学，希望老师可以补充！也是很好的生活中的化学的题材哦！”——动力与机械学院 魏梓洁

　　“我超级喜欢生活中的化学这个课，完美啊，讲的很多东西都是平时的困惑。非要说给意见，我有点羡慕国外的化学课上老师做的各种实验，虽然有的看起来很危险啊，但是特别吸引人，看老师下次开这门课程时能不能换一个大一点的教室，专门有老师实验课展示，可能会更有意思啊，虽然那时候享受的也不是我拉哈哈哈哈。”——动力与机械学院 李郑武

　　“付老师您好：老师的课真的是太赞了，其实我在之前的公选课都是玩手机或者写作业，很开心作为一个只学了一年化学的文科生能上这个普及化学基础知识的课，开始后悔自己为什么没有学理科进您的试验室，老师的视频找的很棒很棒，我这种化学白痴也能看懂，每次准备写作业我都被您的课吸引，上课都要在票圈感慨一下，如果要有什么建议的话就只能是老师可以再开一门这样有趣的课吗，可以加点小实验什么的，这样我还有机会上您的课，已经给好多同学安利了这门课，以及看到老师穿匡威真的是开心到爆炸！！！超级有同龄人的感觉！！谢谢您给我的大学生活增加了不一样的色彩。祝老师科研再创新高，颜值越来越高！”——经济与管理学院 刘玉洁

　　“生活中的化学这门课是一门非常有趣的课，老师的讲授兼具知识性和趣味性，课程设置十分多样，既有课堂讲解，课上实验，又设置有辩论赛。对于这样一门使同学受益匪浅的课程，我还有以下小建议：1、有一些关于一些化学小实验的视频，十分有趣，可否能在课堂上实地展示，让同学们又更强的参与感；2、可以适当再多增加一些课程形式，比如多一些课堂的辩论赛等。”——外语学院 李倩颖

　　“可能是教务系统为了弥补我没有选上毛概，所以在选公选课的时候终于让我选上了自己感兴趣的课程。作为一个假文科生，现在化学方程式这些基本上已经还给初高中老师啦。不过好在这堂课偏向常识，都是通过生活中或是影视中的例子介绍化学现象和反应。而且老师很幽默，让我有种回到高中上化学课的感觉(=^.^=)。每节课都有许多小视频可以看，课堂参与方式可自行选择，还不用签到^V^，可以说是我选到过最好的两节公选课之一啦，以后有时间我还是会回来蹭课的haha~。至于对于这节课的意见嘛其实这堂课真的已经很好啦，所以说还是说说我自己的感觉和希望吧。平时上课的线节课老师讲授，第三节课就是展示或是其它了，讲的内容很具吸引力，只是后来时间比较紧张所以老师的讲课速度也慢慢变为飞速，反射弧比较长的我表示有些跟不上，所以老师可以考虑一下展示可以多一部分同学采取两人一组讲一个话题这样的形式吖~ 还有的话就是用皂化反应制做手工皂的小实验啦，也挺简单好玩的，只是这个实验我和搭档在那用玻璃棒搅拌了近两节课555~ 老师也可以考虑一下加上手工DIY叶脉标本或者是用干花等制作书签（可能需要一个过塑机），还有演讲的话感觉辩手说太快了，还没怎么get到他们说的论证支持，不过也很棒啦。我以前上过的一节专业课，感觉老师用的微助教挺好用的，签到还有定位功能，同学发言可以只有老师能看到，老师也可以考虑用一下哦。最后的期末考试卷子（还有课上的小视频）真的很喜欢，不仅有知识点，还有课堂上的小细节，不用交论文很开心。最后想说笔芯老师上的这节课，希望老师和助教小哥哥小姐姐在新的一年里每天都有新收获。（前段时间忙着准备考试，搁置了很久今天终于开始动键盘啦）”——政管学院 伍彩玉

　　“老师，关于课堂展示，我有一点小建议:我想课堂展示可以以小组课题展示的形式出现，具体就是布置明确的课题题目（可以是对生活中的具体化学现象的思考、探讨与调研，例如‘对身边的化学安全问题的思考’等）至于具体的题目是给定还是自选有待商榷，让所有学生自由组队（2~4人/组）一节课3组左右， 展示自己的成果。这样改进的可行性有：1、小组形式加强了同学们之间的交流互动，也能够充分的利用时间，且不耽误正常的教学进度；2、让同学们真正的结合实际问题思考，不会出现完全照搬相关资料的情况，更好地体现“生活中的化学”这一主题；3、可以让同学们将课堂知识更好地结合现实加以运用，同时也一定程度的提高同学们的研究思考等多方面的能力。这些就是我的思考与建议，希望能起到一定的作用。同时作为这门课的受益者与亲历者，真心希望这门课可以越来越好。”——动力与机械学院 郑攀

　　“能够选上付磊老师《生活中的化学》这门课是我的幸运，在这门课上我学到了很多东西，无论是老师精心剪辑的视频、精心制作的课件，还是在整个课程过程中的PPT展示、肥皂制作工艺以及精彩的辩论赛，都让我收获良多。老师讲授的化学知识很接地气，在生活中随时随地可以寻找到这些知识的影子；而PPT的展示既让我们自主学习相关化学知识并分享给同学们，还有利于提升我们演讲与口才的综合能力；在制作肥皂的过程中，我的搭档是一位非常漂亮且热情的学姐，那一段经历到现在回想起来都感觉很美好，感谢老师提供的平台！接下来再讲一下我的一些建议吧：1、课堂展示的形式可以加以丰富，适当增添一些情景剧、诗朗诵等内容；2、在搜集资料做PPT展示时，可以以小组为单位进行实地调研和资料收集，然后提交报告并进行小组展示；3、我觉得同学们还可以自己或者和搭档一起拍一个小视频并进行剪辑和说明，展示一些生活中与化学相关的事例；4、建议在课程开始之时建立一个QQ群或微信群，方便同学与同学之间、同学与老师之间的交流与联系。”——政治与公共管理学院 龚名亮